MOOCafé MIPAMPLONA. 

El MOOClaustro preparado por de Maite Borrego y Mª Antonia Villanueva en el CENTRO DE FP Mª INMACULADA de Pamplona

PROGRAMA

Los puntos que hemos tratado son:

1.       Presentación del curso ABP

2.       Intercambio de impresiones sobre esta metodología de trabajo

3.       Presentación de los proyectos:

a.    Mi farmacia se viste de…     

b.    Descubriendo Gran Bretaña  e Irlanda

4.       Aportaciones de los asistentes y socias de los proyectos.

INVITADOS Y ASISTENTES

Al evento se ha invitado al equipo directivo, al claustro de profesores, a algunas religiosas del centro y a algunas madres.

Han asistido el equipo directivo, parte del claustro de profesores y algunas religiosas del centro.

PRESENTACIÓN

La introducción ha sido realizada por la directora y el desarrollo por las creadoras de los proyectos y sus socias, apoyadas por los  prezzi  y  slideshare  desarrollados en el curso. Ahí tenéis mis enlaces.

FEEDBACK
Después de realizadas las dos presentaciones se ha cedido la palabra a las personas que han asistido. Al ser un centro pequeño, todos los participantes que han querido han podido hacer aportaciones y expresar su opinión acerca de los proyectos y sobre el ABP.

EVIDENCIAS
Este es un pequeño collage de momentos del MOOCafé. Hay dos fotos que hacen referencia a los dos proyectos que se presentaron.

CONCLUSIONES del MOOCafeMIPAMPLONA:

-       El ABP es un reto que conlleva un gran esfuerzo, aunque es apasionante.

-       El ABP permite el empleo de las TIC en el aula.

-       El ABP favorece el emprendimiento.       

-       Una de las mayores dificultades que hemos visto es la evaluación, porque requiere esfuerzo y tiempo para hacerla adecuadamente

-       Los grandes proyectos  para ser operativos se deben dividir en pequeños subproyectos.

-       El ABP implica un cambio en la forma de programar los módulos

-       Los ABP fomenta el trabajo colaborativo tanto en los alumnos para realizarlo como en los profesores para su diseño y desarrollo

-   Los ABP fomenta el trabajo en Inteligencias Múltiples

-       Se ha visto la posibilidad de incluir otros módulos en los proyectos, haciendo pequeños cambios o variaciones

-       En general han considerado que los proyectos son atractivos y han mostrado interés en el resultado de su implantación

-       Se ha considerado mejor esperar a su realización para valorar posibles modificaciones en función de la experiencia en el aula, incluyendo las aportaciones de los propios alumnos.
-   Las críticas han sido muy buenas y han apuntado la posibilidad de hacer algunos cambios para incluir algún otro módulo en el proyecto "Descubriendo Gran Bretaña e Irlanda"

                                        "Digiriendo" el MOOCafe y valorando las aportaciones